探究学習「イヨボヤプラン」

未来を共に創る、3年間の探究学習

グローカルな視点で、地域に貢献できる人材を育成します。

村上高等学校では、地域を学びの場とする探究学習「イヨボヤプラン」を進めています。地域や社会を知ることから始め、学問とのつながりを考え、自ら立てた問いを深めながら、進路の実現へとつなげていきます。

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望まれる人間像

村高で育てたい4つの力

1キャリア形成力

学びを進路実現につなげる力
自分で考え、行動できる力
成りたい自分になるための方法を考えられる力

2問いを立てる力と問題解決力

答えのない問いに対して考え抜こうとする力
課題解決へ向けて主体的に行動する力
課題を発見する力

3人間力

果敢に挑戦しようとする力
自らの意見を表明できる力
コミュニケーション力

4確かな学力

確かな表現力
確かな英語力
確かな基礎学力

3年間の学びの流れ

STEP 1社会を知る1年次

地域と社会に目を向ける

身近な地域を題材として課題を発見し、働くことや社会との関わりについて考えます。自分の興味・関心を広げ、探究の出発点となる問いを見つけます。

地域課題発見「村上学」キャリア教育講演会企業訪問ポスターセッション地方自治を考える

STEP 2学問を知る2年次

地域課題と学問を結び付ける

フィールドワークなどを通して地域の現状を捉え、課題を設定します。仲間や地域の方々と協働しながら情報を整理し、学問とのつながりを意識して解決策を考えます。

村上探訪フィールドワーク地域課題設定協働的な課題解決プレゼンテーション

STEP 3進路を実現する3年次

探究を自分の進路へつなげる

これまでの学びを振り返り、進路との関連から課題や問いを捉え直します。必要な学問分野をさらに探究し、自分の考えを言葉で表現して進路実現へつなげます。

課題の問い直し学問分野の探究小論文志望理由書の作成

イヨボヤとは
村上地方の方言で「鮭」を意味します。地域に根ざしながら成長し、やがて社会へ力強く踏み出す生徒の姿を、鮭の成長になぞらえた名称です。

学年別の探究学習・活動紹介【制作中】

1学年地域や社会を知り、興味・関心を広げる探究のスタート。詳しく見る 2学年地域課題と学問を結び、協働して解決策を考える実践的な学び。詳しく見る 3学年探究の成果を自分の進路や将来の目標へつなげます。詳しく見る過去の活動これまでに行われた探究学習の記録や成果を紹介します。活動記録を見る

地域から学び、未来を創る

地域社会との関わりの中で問いを立て、対話と協働を重ねながら、自分なりの答えを形にする。イヨボヤプランは、その学びを一人ひとりの進路と社会への貢献につなげる探究プログラムです。